Na heel wat overleggen kwamen wij tot een goed plan. We wilden iets gaan betekenen voor het schoolplein op onze eigen school. We zitten net in een nieuw gebouw en het ziet er allemaal leuk uit. Toch missen wij wel het een en ander op ons schoolplein. We zouden graag wat meer te doen willen hebben.
We hebben samen een enquête gemaakt. Alle groepen mochten deze invullen en een week later weer inleveren. Hierin mochten ze aangeven wat ze te kort hadden van klein speelmateriaal of juist  van het groot speelmateriaal. Ook konden ze aangeven wat ze er nog graag bij wilden hebben.
 

We hebben ook een mail gestuurd naar de gemeente met de vraag of ze voor ons een basketbalpaal hadden of dat er een basketring aan de muur gemaakt kon worden.
Ook wilden we wel graag iets op de grond tekenen met echte verf.
De laatste vraag was of we het speelmateriaal mochten hebben van ons tijdelijke plein.

Wij belden de man van de gemeente zelf maar even op omdat we niks meer gehoord hadden. Hij sprak met de juf over al onze vragen en over wat wel en niet mogelijk was. Hij had in de middag overleg en zou alles in de vergadering bespreken. Deze man ging echt zijn best doen voor ons.

Alle enquêtes hadden we verzameld en we hadden een lijst gemaakt met alle wensen van de groepen. Zo zagen we wat ze allemaal voor klein materiaal wilden hebben. Met het groot materiaal konden we niet zo heel veel doen omdat hier nog veel onduidelijkheid over was.
Dus besloten we ons maar te richten op het verven van het plein.
De vader van Thijme werkt met verf dus Thijme wist wel waar we makkelijk verf voor op de grond konden regelen. Waarschijnlijk het bedrijf dat RX2 heet.
We hebben plaatjes van mogelijke spelletjes gezocht op internet. Deze hebben we uitgeprint en op een groot vel geplakt. De leerkrachten kregen een mail om een drietal spelletjes te kiezen en deze op het vel te schrijven.
De leerkrachten wilden heel graag een hinkelpad en een letterveld.
Wij gaan nu een keuze maken. Deze stellen we voor aan de man (van RX2) die voor ons de verf kan regelen. Hij kan hier even naar kijken.
Hopelijk kan hij dan inschatten hoeveel we nodig hebben en hoe duur het gaat worden.

De derde dag kunnen we nog niet vastleggen omdat het weer namelijk iets beter moet worden voordat de verf erop kan. Ook moeten we nog wel even een paar uurtjes bij elkaar komen om keuzes te maken in de spelletjes en deze netjes uit te tekenen op de plattegrond.

Het is veel werk, maar dadelijk hebben we dan ook wat waar alle kinderen veel plezier aan gaan beleven.